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課程發展

善用電子教學策略,促進自主學習

  • 優化資訊科技建設,加強教師應用資訊科技的培訓。
  • 購置電子學習平台,建立電子教學資源庫。

  • 購置平板電腦,加強學生運用電子工具進行互動學習。

  • 透過雲端教室佈置課業,建立學生自主學習。

 

推行STEM課堂,強化學生跨學科綜合學習能力

  • 電腦科四至六年級加入編程課程;加強學生的邏輯思維和解難能力。

  • 常識科、電腦科及數學科跨科推行STEM教育,優化科學及科技課程,培養學生探究、批判及創意能力。

  • 佈置課後活動,鼓勵學生參加校外比賽,進一步激發學生運用STEM 技能。

 

著重高階思維學習策略,提升學生思考能力

  • 課堂加強滲入探究、解難、創造等共通能力。

  • 各科教授及鼓勵學生運用思維圖,整理所學。

  • 常識科要求學生運用不同思維圖進行筆記摘錄。

 

兩文三語並用,加強訓練學生語文能力

  • 二至六年級推行普教中,一年級加入拼音教學。

  • 營造語境,設定「普通話日」及「英文日」,提升學生兩文三語能力。

  • 教授閱讀和識字策略;推行跨課程閱讀、早讀、圖書課、中英文廣泛閱讀課,培養學生閱讀習慣和終生學習能力。

 

照顧學生多樣性,製造不同的學習機會

  • 運用不同的教學策略,設計適切課堂活動,提升學生的學習動機和效能。

  • 中、英文科安排分流學習,照顧學生的不同學習需要,提升學習成效。

  • 優化課業,設計分層學習材料,照顧學生的多樣性。

  • 設置多元化的拔尖課程和活動,讓具潛能的學生發揮才能。

 

創建全方位學習活動,啟發學生潛能

  • 提供全方位課後活動,啟發學生的潛能,培養學習興趣。

  • 加強藝術教育,培養學生的創意和審美能力。

  • 透過體育活動,培養學生建立健康生活模式。

  • 鼓勵學生參與校外活動、比賽,拓闊視野,發展潛能。

  • 香港大嶼山愉景灣第十三區
  • 電話:2987 8608
  • 傳真:2987 1978
  • [email protected]

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