| 課程目標 | 課程簡介 | 科組活動 | 好書及網頁推介 | 學生作品 |
培養學生閱讀、寫作、聆聽及說話的基本能力，使學生能正確運用中文傳情達意。
培養學生的創意思維能力，注重高層次的思考訓練。
培養學生學習語文的興趣及自學能力。
透過科目內品德教育元素，推動價值觀教育，培養學生具備正向的價值觀及態度
體驗中華文化，培養對國家、民族的感情。
(一)校本課程
一年級上學期推行校本課程，運用以大量識字為目標的教材，提升小一學生的識字量，從而培養學生自行閱讀的能力。在掌握基本常用字後，便以校本教材教授閱讀策略，有系統地培養語文能力。
一至六年級推行閱讀專題活動，引導學生運用不同的閱讀策略閱讀指定圖書，一、二年級以繪本為主，三、四年級閱讀短篇故事，五、六年級閱讀長篇的人物傳記。學生既可享受閱讀的樂趣，又可從閱讀中學會正向的價值觀。
(二)校本非華語中文課程
一至四年級設中文抽離班(智班)，非華語學生在中文課時以小組形式上課，課程根據教育局中國語文課程第二語言學習架構來訂定。課程以小步子教學及多元化活動，增加學生的參與度和互動性，從而提升非華語學生對學習中文的信心和能力
五、六年級設抽離寫作班，以小組形式進行，協助非華語學生進行寫作課，增強對寫作的信心。
(三)以普通話教中文
本校自2011-2012學年起開辦普通話教授中文的課程，分別在二至六年級各開設一班「普教中」班。計劃主要目的是增加學生接觸普通話的機會，並提升學生的普通話口語表達能力及聆聽能力。
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